Харків. Дитячий садок № 335

 

Сторінка музичного керівника

 

План проведения праздников, развлечений, организации выставок и т.д.

 

п / п

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

ДАТА

Ответствен-

на лицо

 

1

Организовать проведение таких тематических праздников и развлечений:

1 / нед

воспитатель,

муз. руководители,

воспитатели групп

Развлечение «Давайте, друзья, с нами в детсад за знаниями» (совместно с родителями)

ИХ

 

 

Литературная развлечение по произведениям В. Сухомлинского «Хорошо тому жить, кто умеет любить»

ИХ

 

Развлечение «День взросления»

ИХ

 

Спортивное развлечение «В поисках сокровищ» (турпоход)

ИХ

 

 

Развлечение «Улыбки дарят радость»

Х

 

ТЕАТРАЛИЗОВАННОЕ развлечение «На птичьем дворе»

Х

 

Тематический праздник «Осенняя сказка»

Х

 

Спортивное развлечение «Малые олимпийские шаги»

Х

 

 

Развлечение «Страна наоборот»

ХИ

 

Театрализованная игра-развлечение «Как род тыквенный репку рвал оптом»

ХИ

 

Спортивный праздник «Приключения в осеннем лесу»

ХИ

 

Развлечение «Замечательные именины для каждого ребенка»

.ХЫ

 

 

Развлечение «Пусть в сердце каждого ребенка живет любовь к Украине» (в святи Св.Николая)

ХП

 

Спортивное развлечение «Сказочный сон в зимнем лесу»

ХП

 

Тематическая развлечение «Украинские вечерницы»

ХП

 

Праздник «Новогодняя сказка»

ХП

 

 

Развлечение «Растем благодарнымы»

И

 

Малые олимпийские игры «Зимоленд»

И

 

Украинская фольклорная развлечение «Ярмарка мастеров»

И

 

По сказке М.Пляцковського «Цветные зверьки»

И

 

 

Развлечение «Книги - наши друзья»

ИИ

 

«Приди весна! Приди красная »(спортивно-музыкальный праздник)

ИИ

 

Развлечение «Кто защищает Родину?"

ИИ

 

Развлечение «Замечательные именины для каждого ребенка»

ИИ

 

 

Праздник «Моя мама - самая лучшая»

ИИИ

 

 

Спортивное развлечение «Весна пришла»

ИИИ

 

Развлечение «Ой, пели Кобзарю на Тарасовой горе»

ИИИ

 

Музыкальная «Весенняя сказка»

ИИИ

 

 

Юморина «В кругу семьи»

IV

 

Тематическая развлечение «Весна тепло дарит, Пасха Светлый нам возвестит»

IV

 

Спортивный праздник «Спортивный праздник« В царевне Оксаночку, капризничаю, несмияночку »

IV

 

Мюзикл «Растим юных актеров»

IV

 

 

Тематическая развлечение (БЖД) «родилось яичко»

V

 

Тематическая развлечение «И богатая и прекрасная наш украинский язык» (ко Дню матери)

V

 

Спортивное развлечение

«Потомки казацкой славы»

V

 

Праздник «Прощание с садиком» (для детей 6-го года жизни)

V

 

 

Развлечение «Замечательные именины для каждого ребенка»

 

 

2

Организовывать показ кукольных спектаклей силами воспитателей и с участием артистов театров, филармонии, цирка.

щокварт

заведующий

3

Проводит индивидуальные занятия с детьми в присутствии родителей с целью показа приемов работы.

1 г / кв.м

воспитатель,

воспитатели групп

4

Провести «Дни открытых дверей» для родителей в согласованию годовых заданный

2 р / ч

заведующий

5

Организовывать встречи детей с пожарным, работниками ГАИ, ветеранами войны.

в течение года

заведующий

 

Музыкотерапия в детском саду

Трудно переоценить влияние музыки на человека. Это живое неисчерпанный источник вдохновения. Музыка может предоставить удовольствие, но также одновременно может ВЫЗВАТЬ сильное душевное переживание, возбудить к размышлениям, открыть неизвестный мир фантазий.
неисчерпаемые возможности музыки влият на внутренний мир ребенка особенно выделяют методику музыкотерапия по ряду других терапевтических методик.
На современном этапе музыкальная терапия далеко продвинулась в исследовании влияния музыкального опыта на развитие личности. Ответ на вопрос, почему музыка настолько сильно касается глубин нашей разнообразной личности, нужно искать в прошлом, когда мы были в материнской утробе и ощущали музыку ритма материнского сердца, музыку ее тела, музыку ее дыхания и голоса. Женщина, которая носит в себе будущую жизнь, сама своим духовным "видением" будто наносит "узоры" на матрицу постнатальной жизни своего ребенка. Так мудрая природа подготавливает ребенка к восприятию мира еще в утробе матери.
Многие исследования доказали, что музыка усиливает обмен веществ, усиливает или уменьшает мышечную энергию, изменяет дыхание, меняет кровяное давление, дает физическую основу для эмоций. Детям музыкотерапия помогает обогатить знания об окружающем мире, привел любовь к музыке, научить слушать и понимать, как и в чем Рассказывает музыка. Для того чтоб музыкотерапия положительно повлияла на развитие и воспитание малышей, необходимо учитывать особенности детей.
"Музыка, как любое искусство, помогает детям познавать мир, воспитывает детей", - так определил роль музыки в формирование личности композитор Дмитрий Кабалевский. В процессе музыкальных занятий открываются широкие возможности для всестороннего развития детей. Эмоциональная сила музыки, содержание песен, Которые слушают и исполняют дети, способствуют формированию основ морально-эстетических качеств.
Педагоги детского сада заметили влияние музыки на поведение детей. Методы музыкальной терапии можно разделить на активную (экспрессивную) и пассивную (рецептивную). Музыкотерапия как активная - это когда дети активно проявляют себя в музыке, так и пассивная - когда детям предлагают музыку только слушать. Музыкотерапия - это специализированная форма психотерапии, основанная на музыке. Музыкотерапия как целостное использование музыки в качестве основного и ведущего фактора воздействия на развитие ребенка включает такие направления, как вокалотерапия (пение), музыкотерапия в движениях (танцы, музыкально-ритмические игры), музицирование на музыкальных инструментах и др.
Так, ритмические задачи, предоставляются детям в детском саду, помогают активизировать и пробужде интерес ребенка к деятельности.
Если ребенок проявляет себя в ритме, это говорит о том, что у нее крепнет ее волевое начало, без которого невозможны ни обучение, ни работа. Ритмические игры очень нравятся детям. Самый простой способ организации игры - повтор ребенком движений взрослого. Взрослый Выступает ведущим в игре-импровизации, а ребенок одновременно и наблюдает за ним, и пытается копировать его. Взрослым совсем необязательно иметь хореографическую подготовку для двигательных импровизаций. Основой для них послужит танцевальный опыт, Который есть у каждого, и обычный выбор выразительных движений: шаги, прыжки, жесты, мимика, движения корпуса, передвижение в пространстве помещения. Достаточно передать в движениях общий характер музыки, связать пластика движений с музыкальным звучанием.
Такие совместные игры-импровизации ориентированы прежде всего на развитие у ребенка ощущение его эмоционального благополучия. Это ощущение у ребенка будет связано со способностью к естественным, свободных, координированных движений. Точность и ловкость движений, их соответствие пережитым эмоциям, а главное, удовольствие, которое ребенок получает при движении, - правильный показатель его эмоционального благополучия. При этом не надо специально изучать с ребенком танцевальные движения, портить декабря тренажер и проработкой деталей задуманное взрослым танцевальной композиции. Свободные, импровизированные танцевальные движения взрослого выступают здесь голов¬ним и Единственным способом достижения нужного результата.
взрослых надо своими действиями построении ребенка к двигательному заполнения всего пространства комнаты, в которой проходит игра. Важно, чтобы все игровое пространство был освоено ребенком, чтоб она могла в нем ориентироваться и не боялась делать в комнате различные передвижения. Поскольку взрослый является ведущим в игре, он может продемонстрировать ребенку приемы освоения пространства, пидключив¬шы выдумка, юмор и находчивость. Например: он может неожиданно сменить движение вперед на "задний ход", в конце му¬зичноы фразы присесть на стул, запутать движение в центре комнаты частыми переходами в разные ее концы и т. Д Конечно, эти действия Должны соответствовать характеру музыки, превращаться в выразительные эпизоды или мини-сюжеты. Дети же воспринимают подобные действия как забавные игровые ситуации, активизирующие их внимание и реакцию.
Следует развивать способность ребенка попадать в метрическую сетку, чувствовать пульсацию. Достичь этого можно с помощью игровых приемов, связывая движения с пизна¬вальнимы образами животных или сказочных героев. Слаженные, ритмичные движения имеют колоссальный терапевтический эффект. Особенно значительным эффект ритмического оstinato (от итал. Оstinato - многократно повторяющийся ритмический или мелодический оборот) - вспомните всемирно известный "Танец маленьких утят". При выполнении коллективом единого движения в едином темпе и ритме с помощью остинато создается энергообмен всех участников в действе, Который должен быть направлен психологический эффект: это своеобразная терапия. Ритмическая упорядоченности движений рождает у детей положительные эмоции, дети испытывают радость от совместной деятельности в процессе игрового общения, осознание своих способностей, веры в собственные силы.
На музыкальных занятиях дети знакомятся с музыкальными инструментами, про¬низаються слушания их глубокого звучания. Постепенно ребенок выбирает тот инструмент, Который больше, чем другие, волнует ее, совпадает со струнами его души.
Особенность элементарно музицирования в том, что все дети имеют возможность проявит себя творчески. Дети становятся творцами легко и с удовольствием, с радостью. Пользуются возможностью НЕ использовать то, что существует, а придумывают самостоятельно.
Отношение к музыке в обществе несколько иначе, чем раньше, музыкальную среду заполнена эстрадно-розва¬жальною музыкой, поэтому важно поддерживать интерес детей к классической и народной музыки. С помощью му¬зичноы психологии мы пытаемся вид¬родиты в семьях традиции домашнего музицирования. Этому способствует игра детей на музыкальных инструментах вместе с родителями дома, а также поддержка их захвата родителями, благодаря чему отношения в семье становятся теплее и теснее.
Эмоции влияют на все психические процессы: на ощущение, восприятие, воображение, мышление, волю, пам пять. Радостный, счастливый настроение ребенка является основой ее фи¬зичного и психологического здоровья, добро¬зичливого отношение к людям, окружающему миру.

 

спортивне  свято "весна прийшла"  (провела муз.керівник Торпан т.о.)

25 березня 2015

                     

 

                     

 

                    

 

Осінь чарівна -2014 ( провела муз.керівник Торпан Т.О.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Улыбка дарит радость (11.11.2014 ( Провела Торпан Т О.0

 

              

 

             

 

 

            

 

 

Різдвяні свята-2015 (провела муз керівник Торпан Т.О.)

 

              

 

              

 

              Подготовила и провела музыкальный руководитель Торпан Т.А.

 

Масленица (19.02.2015)

                      

 

                   

 

                  

 

 

 

 

                                Музыкальная развлечение "Мы - дети твои, Украина!" 10.09.2014р.

                               (Подготовила и провела музыкальный руководитель Навозная С.В.)

 

            

 

                        

 

                            

 

                                                 День туриста 15.092014р.

                              (Подготовила и провела музыкальный руководитель Навозная С.В.)

 

                                  

 

                                    

 

                                               Новый год в саду 2014 - 2015рр.

                                (Подготовила и провела музыкальный руководитель Навозная С.В.)

 

                                         

 

                                          

 

                                           

 

 

                                                   Выпускной в садике 2014г.

                              (Подготовила и провела музыкальный руководитель Навозная С.В.)